Il seguente progetto ha l'obiettivo di avvicinare gli alunni all’arte, di far acquisire loro una conoscenza (biografica ed artistica) di due dei principali pittori astratti del ‘900: Picasso e Mirò,  che hanno rivoluzionato il mondo dell’arte con le loro forme ed i loro colori e che si avvicinano maggiormente al mondo fantastico dei bambini.

Altra finalità del progetto è quella di promuovere e sviluppare le potenzialità estetiche e creative del bambino attraverso esperienze sia fruitivo-critiche che espressivo-creative mediante la progettazione e l’utilizzo di tecniche diverse pittoriche e non.

L’itinerario didattico prevede alternativamente momenti di fruizione e di produzione, fornendo all’alunno conoscenza, lettura critica delle opere proposte e criteri di operatività.

OBIETTIVI

 saper osservare

affinare le capacità percettive ed espressive

saper osservare i colori e vedere quali sono quelli predominanti

saper riconoscere e formare i colori (primari, secondari, complementari, caldi, freddi)

saper usare il colore come mezzo espressivo e comunicativo

saper utilizzare forme e colori per rappresentare in modo astratto aspetti della realtà

leggere ed interpretare opere d’arte

conoscere la vita ed il pensiero degli artisti Picasso e  Mirò

individuare le forme geometriche presenti in un’opera d’arte-saper riconoscere il colore come mezzo espressivo e comunicativo

 avvalersi delle nuove risorse tecnologiche per una didattica rinnovata

ATTIVITA’

osservazioni libere e/o guidate di alcune delle opere dei tre artisti

conversazioni scaturite dall’osservazione

completamento di schede di lettura

analisi degli elementi ripetitivi

verbalizzazione delle impressioni e delle sensazioni provate; lettura e

registrazione dei pareri espressi dai bambini

ricerca e lettura di notizie e documenti utili a comprendere gli aspetti della vita e della corrente artistica dei pittori presi in esame; sintesi dei testi

analisi dei percorsi artistici: lettura cronologica delle principali opere, confronto e ricerca di affinità e differenze negli stili

ricerca di notizie sul cubismo ed il surrealismo

riproduzione delle opere esaminate con l’utilizzo di tecniche e materiali diversi

dipingere delle riproduzioni di alcune delle opere esaminate combinando le tonalità secondo il gusto personale

produzione libera di disegni e pittura astratta

costruzione di una tavolozza astratta con le principali forme utilizzate nei dipinti di Picasso,  e Mirò

costruzione di una tavolozza personale di forme, segni, linee

con le quali creare pitture astratte laboratorio d’informatica

 digitazione al computer dei lavori di ricerca prodotti

scannerizzazione e stampa delle opere d’arte scelte per la riproduzione

riproduzione di opere astratte utilizzando programmi di disegno

registrazione dei pareri sulle opere analizzate e preferenze artistiche dei bambini abbinamento di un effetto sonoro, di un messaggio o di un titolo ad un disegno astratto

creazione di un album di opere astratte