PREMESSA
Nell'ambito della sperimentazione dell'autonomia è prevista la progettazione e la realizzazione di percorsi didattico/organizzativi che favoriscano la continuità fra i vari ordini di scuola.
In questa prospettiva il 70° Circolo Didattico di Napoli prende in considerazione il raccordo scuola dell'infanzia/scuola elementare proponendo un'ipotesi progettuale finalizzata all'ampliamento e all'arricchimento dell'offerta formativa.
Presupposto irrinunciabile per attuare forme di raccordo efficienti ed efficaci è il considerare la "centralità" dell'alunno il cui sviluppo è un processo continuo nel corso del quale egli apprende in modo differenziato a seconda dell'età.
Si rende necessaria, quindi, la realizzazione di un ambiente educativo che sappia valorizzare le sue potenzialità personali per svilupparle attraverso una serie di attività puntualmente programmate, che presuppongano:
- l'individuazione di obiettivi formativi
- la scelta di contenuti
- forme di verifica e controllo.
Il progetto che segue si configura come itinerario sperimentale, condiviso dal team docenti delle classi/ponte, e mira a realizzare un efficace raccordo pedagogico/curricolare/organizzativo tra la scuola dell'infanzia e la scuola elementare.
Tale progetto, inoltre, intende strutturare un percorso organico e completo finalizzato a produrre più qualificati ed intenzionali risultati formativi tesi a promuovere la pluralità dei "linguaggi" nel rispetto,comunque,delle specificità proprie di ciascun ordine di scuola.

FINALITA'
· Realizzare un fattivo raccordo sul piano didattico / curricolare / organizzativo fra scuola dell'infanzia e scuola elementare per ampliare e arricchire l'offerta formativa.
· Ricercare percorsi formativi comuni ai due ordini di scuola che diano la possibilità agli alunni di "imparare ad apprendere" nel pieno rispetto delle potenzialità e dei ritmi di ciascuno di essi.
· Organizzare uno spazio/scuola partecipativo e gratificante che consenta al bambino di passare da un grado all'altro di scuola serenamente.

OBIETTIVI FORMATIVI GENERALI
· Prendere coscienza della molteplicità dei linguaggi.
· Sviluppare e arricchire il linguaggio nelle sue diverse forme
(multimediale/grafico/pittorico/manipolativo,rappresentativo/teatrale, L2, ecc….).
· Utilizzare i vari linguaggi per comunicare all'interno di diversi contesti ambientali.

STRATEGIA DIDATTICA
Sarà concordata dal team docenti delle classi/ponte, coinvolto nelle attività sperimentali, e adeguata al tipo di laboratorio che si intende attivare. Essa dovrà, comunque, riflettere uno "stile educativo" che sia elemento di continuità e che si esprima in tutti i momenti dell'azione didattica.

PROSPETTO ORGANIZZATIVO GENERALE
Il progetto, nel rispetto delle finalità precedentemente esposte, prevede il coinvolgimento di tutte le classi/ponte di scuola dell'infanzia/scuola elementare del 70° Circolo Didattico di Napoli adeguandosi, di volta in volta, alle esigenze dei tre plessi.
In linea generale esso mira ad attivare "laboratori in continuità" con la formazione di gruppi misti di alunni (5/6anni).
Le attività laboratoriali saranno effettuate durante l'orario di compresenza sia delle insegnanti della scuola dell'infanzia , che della scuola elementare.
I laboratori previsti sono: informatica, teatro, manipolazione.
Nel corso dell'anno scolastico, sono individuati due momenti di verifica del lavoro svolto
(es. il carnevale e la festa di fine anno) per mostrare il lavoro, gli elaborati e i prodotti dei bambini.
Importante è la progettazione a monte prevista nei suoi vari aspetti; i docenti che attivano i "laboratori in continuità" devono redigere un progetto che, oltre a definire gli obiettivi specifici e le strategie didattiche, precisi " tempi e spazi" di cui intende fruire, stabilendo le modalità con cui i gruppi di alunni ruotano nei vari laboratori.
Il progetto deve costituire un arricchimento dell'esperienza proposta ai bambini e un "aggancio" per lo svolgimento di attività di carattere più strettamente strumentale.
Nell'ambito della sperimentazione, inoltre, verranno individuati alcuni alunni, frequentanti l'ultimo anno di scuola dell'infanzia ( in possesso di precisi requisiti) , da inserire nel "gruppo di avanzamento".
Per tale gruppo saranno programmati " percorsi formativi" fondati su obiettivi comuni ai due ordini di scuola da ricercare attraverso il confronto fra i "Nuovi Orientamenti" e i "Programmi" dell'85.
I requisiti d'accesso al "gruppo di avanzamento" sono
1. Richiesta dei genitori.
2. Data di nascita rientrante nel primo semestre dell'anno.
3. Frequenza di almeno un anno nella scuola dell'infanzia.
4. Valutazione, in ingresso e in itinere, del docente sui prerequisiti (cognitivi/emotivi ecc…)del bambino.
Quest'ultimo criterio è determinante per la partecipazione al gruppo.
Le attività del "gruppo di avanzamento" verranno realizzate il lunedì, il mercoledì e il venerdì dalle ore 11,00 alle ore 12,15 sempre in orario di compresenza.