PREMESSA
Dagli incontri effettuati nel corso del precedente anno scolastico tra i docenti della nostra scuola elementare e della scuola media "Marino", nell'ambito della "Commissione Continuità" , sono emerse una serie di problematiche sia di ordine educativo/didattiche che metodologiche tra queste:
a) La scarsa conoscenza dei rispettivi Programmi Ministeriali.
b) La diversa ottica nella "valutazione" degli alunni.
c) Il contrastante approccio metodologico.
d) La diversa concezione, in senso lato, del processo di insegnamento/apprendimento.

OBIETTIVI FORMATIVI
Per dare risposte adeguate alle suddette problematiche, nel corso di quest'anno scolastico, saranno intensificati gli incontri , non solo tra i docenti dei due ordini di scuola, ma anche tra gli alunni delle classi/ponte sulla base di un'adeguata progettualità.
Si cercherà di operare affinché il bambino (e successivamente il ragazzo) viva positivamente la scuola nella sua totalità (pur se ancora divisa in diversi segmenti) attraverso una "metodologia parallela" e l'uso di una "didattica flessibile" che mirino concretamente a rendere naturale, quasi spontaneo, il passaggio fra i due ordini di scuola.
-Inserire gli alunni nel circuito scolastico assicurando momenti di raccordo tra le conoscenze di base e la fruizione di esse in campo scolastico e sociale.
-Favorire il processo di conoscenza, da parte degli allievi,delle capacità ed abilità in loro possesso.
-Mettere gli alunni in nelle condizioni di decodificare le diverse situazioni scolastiche e/o sociali.

PERCORSO METODOLOGICO
Al fine di raggiungere gli obiettivi di cui sopra si prevede:
-la costruzione di percorsi didattici in chiave interdisciplinare
-l'organizzazione di attività che mettano gli alunni nella condizione di acquisire conoscenze trasversali e di maturare crediti formativi immediatamente spendibili
-l'utilizzazione di nuove tecnologie , di laboratori e/o aule speciali per facilitare l'apprendimento dei linguaggi della comunicazione e/o delle singole discipline d'insegnamento