· Suscitare la curiosità ed il divertimento di apprendere offrendo contesti nei quali il bambino abbia la possibilità di sperimentare nuovi stimoli ed opportunità di azione e nuove forme di comunicazione interpersonale

· Sviluppare, attraverso un percorso esperenziale, la capacità di orientarsi e collocarsi nello spazio vissuto e rappresentato dall'uomo, per la comprensione dell'interazione uomo-ambiente

· Avviare il bambino a costruire la propria identità culturale come conoscenza e presa di coscienza della realtà in cui vive

· Stimolare e potenziare il passaggio dalla cultura vissuta, assorbita direttamente dall'ambiente, alla cultura come ricostruzione intellettuale

· Favorire l'acquisizione progressiva della capacità critica